Haïti - Éducation : Les technologies numériques au service des élèves à besoins spéciaux
Dans le cadre de la politique d’inclusion scolaire du Ministère de l’Éducation (MENFP), visant la prise en charge effective des enfants à besoins éducatifs spéciaux, la Commission d’Adaptation Scolaire et d’Appui Social (CASAS), en partenariat avec la Société Haïtienne d’Aide aux Aveugles (SHAA) a organisé un séminaire de 3 jours autour du thème « Le numérique et l’accessibilité pédagogique », visant à soutenir les nouvelles initiatives, s’appuyant sur l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE) et a préparer des formateurs de formateurs.
Animé par Jean Philippe Étienne, physicien de profession, étudiant finissant pour l’obtention d’une maîtrise en technologie d’handicap à l’université Paris 8 en France, une vingtaine de cadres des directions techniques du Ministère de l’Éducation ont été formé à l’utilisation de logiciels spéciaux destinés à faciliter l’apprentissage destinés aux personnes à besoins spéciaux tels qu’entre autres : « Dragon Naturelly Speak » (dictée vocale), « PICTOP » (sélections d’étiquettes de lettres, de syllabes, de mots ou de phrases) et « GENEX » un environnement de développement informatique d’activités pédagogiques multimédia, un outil d’aide à la scolarisation d’enfants handicapés moteurs, dont l’agrandissement de tous les objets affichés à l’écran, le rend également utilisable aux élèves malvoyants.
Ce noyau de formateurs doit, à son tour assurer, la transmission des notions apprises, aux enseignants afin qu’ils soient mieux outillés pour encadrer les enfants ayant des déficiences physiques et psychologiques en salle de classe. Il s’agit à terme, de les rendre autonomes, tout en facilitant un apprentissage scolaire réussi.
La CASAS, qui croit que l’éducation spéciale constitue un maillon très important dans la chaîne du système éducatif régulier, prévoit d’organiser dans les jours à venir une série de formations à l’intention des enseignants pour les aider à manipuler correctement ces logiciels servant à l’amélioration de l’apprentissage des enfants à besoin spéciaux.
